Evaluasi Pembelajaran Berbasis Mini Riset pada Mata Kuliah Keuangan: Potensi Adaptasi untuk Pembelajaran Lintas Disiplin

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengevaluasi persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran berbasis mini riset pada mata kuliah keuangan sebagai dasar untuk mempertimbangkan potensi adaptasinya dalam pembelajaran lintas disiplin di perguruan tinggi. Penelitian ini berangkat dari kebutuhan pembelajaran yang tidak hanya berpusat pada ceramah, tetapi juga melibatkan mahasiswa dalam observasi langsung, wawancara, pengumpulan data, diskusi kelompok, presentasi, dan refleksi. Penelitian menggunakan desain survei deskriptif. Data dikumpulkan dari 38 mahasiswa melalui kuesioner yang memuat pernyataan skala Likert dan pertanyaan terbuka. Data kuantitatif dianalisis secara deskriptif melalui frekuensi dan persentase, sedangkan jawaban terbuka dikelompokkan berdasarkan tema-tema yang muncul. Kebaruan penelitian ini terletak pada evaluasi pembelajaran berbasis mini riset melalui gabungan aspek pemahaman mahasiswa, keterlibatan kelas, kepuasan belajar, motivasi, komunikasi, kerja sama, serta persepsi mengenai penerapan metode pada bidang studi lain. Hasil penelitian menunjukkan persepsi mahasiswa yang cenderung positif. Sebanyak 78,9% hingga 94,7% responden menyatakan setuju atau sangat setuju bahwa mini riset membantu mengaitkan teori dengan praktik, memudahkan pemahaman materi, meningkatkan kemampuan analisis, mendorong keterlibatan dalam kelas, serta melatih komunikasi dan kerja sama. Mahasiswa juga menilai bahwa kegiatan wawancara dan praktik lapangan membuat pembelajaran lebih aktif, kritis, dan bermakna. Namun, beberapa kendala masih ditemukan, seperti keterbatasan waktu, partisipasi anggota kelompok yang belum merata, kesulitan memperoleh informan, dan kebutuhan akan panduan riset yang lebih jelas. Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis mini riset berpotensi diadaptasi pada berbagai bidang studi apabila didukung oleh panduan yang terstruktur, alokasi waktu yang memadai, umpan balik berkala, dan aktivitas lapangan yang sesuai dengan karakteristik mata kuliah.