Strategi Komunikasi Pembelajaran Fiqh Ibadah dan Praktik Ibadah pada Lembaga Pengajian Baitul Qur’an

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi komunikasi guru dalam pembelajaran fiqh ibadah dan praktik ibadah di Lembaga Pengajian Baitul Qur’an. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara interaktif melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi komunikasi variatif berupa penjelasan sederhana, demonstrasi langsung, pengulangan materi, pembiasaan praktik, serta umpan balik korektif. Bentuk komunikasi dominan adalah tatap muka yang dipadukan dengan komunikasi verbal dan nonverbal. Keberhasilan strategi dipengaruhi kesiapan guru, motivasi santri, dan lingkungan belajar kondusif. Respons santri menunjukkan peningkatan pemahaman, ketepatan praktik, serta keterlibatan aktif. Secara pedagogis, strategi komunikasi interaktif dan demonstratif terbukti efektif menjembatani pemahaman teori dan keterampilan praktik ibadah. Temuan ini menegaskan bahwa kualitas komunikasi instruksional merupakan faktor kunci keberhasilan pembelajaran fiqh ibadah.