Peningkatan Kemampuan Pemahaman Teks Cerita Rakyat Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Siswa SMP
DOI:
https://doi.org/10.66249/vfvjtv29Keywords:
cerita rakyat, STAD, pemahaman teks, pembelajaran Bahasa Indonesia, keterampilan membaca.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan kemampuan pemahaman teks cerita rakyat siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) pada pembelajaran Bahasa Indonesia tingkat SMP. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-experiment desain pretest–posttest control group. Sampel penelitian berjumlah 64 siswa kelas VII yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes pemahaman teks cerita rakyat, lembar observasi aktivitas siswa, dan rubrik penilaian pemahaman isi teks. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang belajar menggunakan model STAD mengalami peningkatan rata-rata nilai sebesar 21,4 poin, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang hanya meningkat 8,2 poin. Temuan ini menunjukkan bahwa STAD merupakan model pembelajaran kooperatif yang efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman cerita rakyat pada pembelajaran Bahasa Indonesia.
References
Apriani, M., & Effendi, M. S. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Student Team Achevement Division (Stad) Terhadap Kemampuan Menelaah Struktur Teks Fabel Siswa Kelas Vii Mts Al-Manshuriah Sungai Baung. Linggau Jurnal Language Education And Literature, 3(2), 35-43. Https://Jurnal.Lp3mkil.Or.Id/Index.Php/Ljlel/Article/View/448
Artati, K. M., Putrayasa, I. B., & Suandi, I. N. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Pemahaman Isi Bacaan Berbasis Teks Cerita Bahasa Indonesia Dengan Mempertimbangkan Motivasi Berprestasi Pada Kelas X Smkn 1 Klungkung Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 3(1). Https://Www.Neliti.Com/Publications/207043/Pengaruh-Model-Pembelajaran-Kooperatif-Tipe-Stad-Terhadap-Pemahaman-Isi-Bacaan-B
Dewi, N. P. V. F., Ganing, N. N., & Negara, I. G. A. O. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Review, Reflect Berbantuan Media Teks Cerita Rakyat Terhadap Kompetensi Membaca Pemahaman Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. International Journal Of Elementary Education, 3(3), 233-242. Https://Ejournal.Undiksha.Ac.Id/Index.Php/Ijee/Article/View/19403
Gania, A. (2025). Analisis Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dalam Anime Boruto: Naruto Next Generations Karya Noriyuki Abe (Doctoral Dissertation, Universitas Malikussaleh). Https://Rama.Unimal.Ac.Id/Id/Eprint/14752/
Haryati, S. (2021). Peningkatan Kemampuan Membaca Kritis Melalui Pembelajaran Kooperatif. Jurnal Pendidikan Bahasa, 12(2), 134–142.
Kemendikbud. (2021). Buku Bahasa Indonesia Smp Kelas Vii. Jakarta: Kemendikbud.
Khomariatin, N. (2010). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyimak Cerita Rakyat Dengan Metode Kooperatif Tipe Stad Pada Siswa Kelas X-2 Sma Muhamadiyah Sumberrejo Tahun Ajaran 2008/2009. Https://Digilib.Uns.Ac.Id/Dokumen/Detail/17158
Lazuardi, D. R. (2025). Penerapan Model Pembelajaran (Student Teams Achievement Division) Stad Terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Teks Dongeng Fantasi Siswa Kelas Vii Smp Negeri 7 Lubuklinggau. Linggau Jurnal Language Education And Literature, 5(1). Https://Jurnal.Lp3mkil.Or.Id/Index.Php/Ljlel/Article/View/642
Mulyani, S., Sudiyana, B., & Suwarto, S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Stad, Jigsaw, Dan Konvensional Terhadap Hasil Belajar Membaca Teks Eksplanasi Siswa Kelas Vi Gugus Pangeran Diponegoro. Jurnal Pendidikan, 31(3), 333-348. Https://Ejournal.Undiksha.Ac.Id/Index.Php/Ijee/Article/View/19403
Nurgiyantoro, B. (2018). Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Octavia, R. (2022). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Pecahan Matematika Kelas Iv Sd. Jurnal Basicedu, 6(2), 2904-2911. Https://Www.Neliti.Com/Publications/451484/Pengaruh-Penerapan-Model-Pembelajaran-Kooperatif-Tipe-Stad-Untuk-Meningkatkan-Mo
Putri, S. R., Siswoyo, A. A., Amelia, D., & Sarifa, F. (2025). Peningkatan Keterampilan Menyimak Dalam Materi Unsur Intrinsik Cerita Melalui Penerapan Pembelajaran Stad Dengan Berbantuan Media Audiovisual Pada Siswa Kelas 5 Di Sdn Martajasah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (Jipdas), 5(2), 1966-1976. Https://Jurnal.Spada.Ipts.Ac.Id/Index.Php/Jipdas/Article/View/3184
Rahmawati, E. (2024). Meningkatkan Kemampuan Menentukan Latar Cerpen Dengan Model Pembelajaran Tipe Stad Siswa Kelas Vi Sdn 010 Ujung Tanjung. Eduspirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(3), 506-512. Https://Www.Journal.Makwafoundation.Org/Index.Php/Eduspirit/Article/View/1294
Rukmi, A. S. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Cerita Siswa Sdn Mojongapit Iii Jombang. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad. Https://Ejournal.Unesa.Ac.Id/Index.Php/Jurnal-Penelitian-Pgsd/Article/View/12171
Slavin, R. E. (1995). Cooperative Learning: Theory, Research, And Practice. Boston: Allyn & Bacon.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sulistiowati, E. R., Taufiqulloh, T., & Prihatin, Y. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Peningkatan Hasil Dan Motivasi Belajar Pemahaman Bacaan Narrative Text Peserta Didik Kelas Viii Di Smp Negeri 3. Journal Of Education Research, 5(1), 426-439. Https://Www.Jer.Or.Id/Index.Php/Jer/Article/View/840
Tarigan, H. G. (2015). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Trianto. (2019). Model-Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana.
Yuliwati, Y. (2017). Kemampuan Membaca Pemahaman Cerita Pendek Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (Stad) Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia), 7(2), 67-67. Https://Jurnal.Univpgri-Palembang.Ac.Id/Index.Php/Pembahsi/Article/View/1363
Zahro, F., Degeng, I. N. S., & Mudiono, A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Student Team Achievement Devision (Stad) Dan Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 8(2), 196-205. Https://Pdfs.Semanticscholar.Org/C694/Eea49dfa188ecf383fed2fd6af5f3ad12fbd.Pdf
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dila Handayani (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
